martes, 22 de mayo de 2018

Seis podcasts en inglés para escuchar con tu peque

Hoy, en nuestra habitación de invitados, tenemos a Erika. Erika Deery nació y creció en Mexico y vive en Australia con su marido y sus dos peques. Erika se puso en contacto conmigo hace un tiempo y me envió unos ejemplares de los cuentos bilingües que escribe e ilustra. Se trata de los cuentos de Millie, una niña que, junto a su amigo Mr Racoon, tiene aventuras increíbles nacidas de su imaginación. Estos cuentos están escritos en formato bilingüe español-inglés. Nosotros en casa no teníamos cuentos bilingües, pero el formato me parece interesante sobretodo si tienes en casa gente que no hable inglés, para que le pueda leer los cuentos a los peques. O incluso, aunque hables inglés, para evitar la traducción simultánea, que es lo que yo hago cuando el mayor me pide que le lea alguno de los cuentos que tenemos en español por casa. 

Hoy tenemos la suerte de que Erika ha compartido con nosotros un post con algunos podcasts para escuchar con los más peques de la casa.

¡Os dejo con ella!

Escuchar es parte fundamental de aprender un idioma, y es algo que te pude ayudar mucho a que tu peque absorba el idioma objetivo.  Una herramienta genial y divertida son los podcasts.  A mí me encanta escucharlos cuando voy a trabajar o a caminar haciendo ejercicio.  Hace poco descubrí que hay unos podcasts para niños que son bastante entretenidos.  Aquí te comparto 6 podcasts en inglés para escuchar con tu hijo/a.  Algunos de ellos son para niños un poquito más grandes ya que requieren más atención o son temas más complejos.  Te recomiendo que escuches algunos episodios antes de ponérselos a tu peque o mejor aún, ¡escúchalos con ellos!

Kinderling Kids Radio

kinderling_kids_radioEste no es un programa ni un solo podcast. Kinderling Kids Radio es una estación de radio australiana creada específicamente para los más pequeñitos de la casa.  Lo que me encanta de Kinderling es que no solo ponen canciones de niños, también ponen canciones normales pero que sí son aptas para niños.  Kinderling divide el día con música más movida por la mañana, cuentos, meditaciones y música más calmada en la noche en el bloque de “Settle petal”.  Mi parte favorita es el “Minute of listening” donde tratamos de adivinar qué son los sonidos que vamos escuchando.  Otra cosa que me gusta es los podcasts que tiene para los papás.  Y si no estás en Australia, no te preocupes, gracias a la tecnología digital, se puede escuchar usando apps como TuneIn Radio o puedes bajar la aplicación directamente y elegir el bloque musical que necesites. 

Stories Podcast

stories_podcastEste podcast es ideal para cuando quieres que tu peque comience a relajarse.  Amanda Weldin narra todos los cuentos clásicos que ya conoces, con muy buena pronunciación, entonación y cambios de voces.  En este podcast puedes encontrar historias como El Flautista de Hamelin, Rapunzel, Los Tres Cerditos, Ricitos de Oro y muchos de los cuentos que ya te sabes.


Fierce Girls

fiercy_girlsNiñas fuertes, aventureras y valientes.  Esto es lo que vas a encontrar en este podcast acerca de la historia de estas extraordinarias mujeres que por su puesto alguna vez fueron niñas.  Si tienes una niña en casa, es un podcast que no se deben perder… y si tienes niños ¡también! En tiempos de #metoo, si queremos realmente lograr la equidad de género en las próximas generaciones, una parte súper importante es que los niños también vean que las niñas pueden lograr cosas extraordinarias.  De este podcast no te puedes perder la historia de Cathy Freeman (que casi me saca una lagrimita) y la de Jessica Watson.  Bájalo donde escuches tus podcasts y escucha estas historias con acento australiano. 

Story Pirates

story_piratesUn grupo de comediantes de Nueva York comenzó a improvisar un show con cuentos escritos ¡por niños!  Los niños escriben, los Story Pirates actúan y ahora esos shows los puedes escuchar en formato de podcast.  A mí me encanta el concepto. Es genial que los niños escriban estas historias y las puedan escuchar actuadas.  Este show está lleno de chistes y diferentes sonidos, así que tal vez sea mejor reservarlo para escucharlo por la mañana o cuando vas en el coche llevando a los niños a la escuela o guardería.

Chompers

chompersEste podcast me gusta porque son cuentitos cortos. Todos los episodios duran más o menos 3 minutos, y ¿por qué tan cortitos? Porque 2 minutos es el tiempo que se necesita para ¡lavarse los dientes!  La narradora va contando el cuento o los datos curiosos sobre algún tema, y mientras lo hace, va diciendo “ahora cambia de lado y cepíllate todo el diente”, “ahora cambia tu cepillado hacia abajo,” por supuesto, en inglés.

Brains On!

brains_on
Este es un podcast de ciencia con un twist.  Cada semana, un niño o niña presenta el show con Molly Bloom y charlan sobre ciencia. Los temas que son muy interesantes para los pequeños: hablan por ejemplo sobre Marte, los dinosaurios o hasta cosas cotidianas como las alergias.  Este podcast me gusta porque los niños participan en la conversación dependiendo de las respuestas que van surgiendo.

Espero que te hayan gustado estas ideas para escuchar y te animes a bajarlos a tu teléfono, yo a veces pongo música o alguno de estos podcasts utilizando el Chromecast con un altavoz compatible, como el Google Home.  Si sabes de otros podcasts que les puedan gustar a los niños, no dudes en compartirlos.

Podéis seguir a Erika y a la pequeña Millie en su cuenta de Facebook o en Instagram.

martes, 15 de mayo de 2018

Más cuentos de Julia Donaldson

Hoy quiero compartir con vosotros tres pequeñas joyas de Julia Donaldson. Hace un tiempo escribí un post donde os hablaba de los cuentos más conocidos que tenemos de esta autora. Estas Navidades los Reyes decidieron ampliar nuestra biblioteca con más cuentos suyos, así que hoy quiero compartir con vosotros estos tres que nos están encantando.

martes, 8 de mayo de 2018

Un café con... Pilar


Hoy, en “Un Café Con”, tenemos a Pilar Vera, madre de dos peques, uno de 2 años y otro de 3 meses a los que educa bilingüe. Pilar es además la persona que está detrás del blog “Lanonativa y la autora del libro “Mejora tu inglés y haz que tu hijo sea bilingüe”.

Pilar, muchas gracias por estar hoy aquí con nosotros compartiendo este rato.

Háblanos un poco de ti y de tu familia bilingüe ¿Cuándo y por qué decidiste educar bilingüe a tus hijos?

Pues es algo que desde novios, mi marido y yo habíamos comentado que cuando tuviéramos hijos, uno de nosotros les hablaría en inglés… y así lo hicimos. En concreto, yo les hablo en inglés y mi marido en castellano. De las diferentes formas que puede haber para hablar a nuestros hijos en inglés, yo he elegido hablarles todo el tiempo en esta lengua. Al mayor desde los dos meses y al pequeño desde el principio.

Pensamos que es muy interesante que puedan aprender una segunda lengua perfectamente sin esfuerzo, de una forma muy natural. Creemos que, de esta forma, todo el tiempo, viajes y dinero que nosotros hemos dedicado a aprender inglés, nuestros hijos podrán usarlo para aprender una tercera lengua, practicar algún deporte, tocar algún instrumento, hacer teatro… quién sabe, lo que ellos quieran. Por otro lado, quería poner todo lo posible de mi parte para que mis hijos dominen el inglés, de forma que no dependamos totalmente del entorno educativo en el que estén en el futuro o de las actividades extraescolares a las que les podamos llevar.

En relación a tu libro, se trata de un referente de vocabulario práctico, conversaciones reales, canciones y juegos para bebés y niños para padres que quieren educar bilingües a sus hijos.  ¿Cómo surgió la idea de hacer este libro?

Cuando empecé a hablar a mi hijo mayor en inglés me di cuenta de que tenía lagunas de vocabulario y expresiones relacionadas con niños pequeños y le quise poner solución. Para sentirme más segura y cómoda, escribí varias conversaciones de diferentes temas de la manera en la que hablamos a los niños y encargué las traducciones. Fue una inversión económica bastante fuerte, pero lo necesitaba. Era importante para mí, ser capaz de aprender nuevas frases y palabras que usan los hablantes nativos de inglés. Me gustó tanto tener esas primeras traducciones y las disfruté tantísimo que encargué más ampliando los temas. Llegó un momento en el que tenía en mis manos unos materiales que eran una joya y decidí crear el libro.

¿Cómo está estructurado?

Es un libro de 202 páginas en el que se pueden encontrar 80 conversaciones reales que los nativos tienen con sus hijos con más de 1700 frases típicas, que están divididas en 22 temas o situaciones diferentes (hora de comer, vestirse, salir a dar un paseo, muestras de enfado, de cariño, primeros pasos, ir a la piscina o a la playa, dolores, higiene y cuidados…).

Para cada situación se incluye el vocabulario y los verbos más usados. Además, también podemos encontrar canciones y juegos tradicionales (para dar palmas con los peques, para hacerles botar, para hacerles cosquillas, para estar entretenidos durante un viaje en coche, para jugar con sus amigos…).

¿Dónde se puede comprar?

El libro está a la venta en Amazon.

Uno de los objetivos de este libro, consiste en que los padres se familiaricen con determinado vocabulario relacionado con el mundo infantil para que les resulte más sencillo educar bilingües a sus hijos, ya que, en muchas ocasiones, independientemente de nuestro nivel de inglés, carecemos de este tipo de vocabulario.

¿Qué importancia crees tú que tiene el nivel de inglés de los padres a la hora de decidir educar bilingüe a sus hijos?

Personalmente, pienso que cada familia tiene que tomar las decisiones en cuanto a la crianza bilingüe no nativa basándose en sus propias sensaciones y en su zona de confort. No creo que haya un nivel mínimo del dominio de una lengua para lanzarse a usarla, a jugar con ella, a cantar o a realizar las diferentes rutinas del día con ella. Todo depende de la comodidad con la que los padres la usen, de la naturalidad con la que nos comuniquemos con nuestros hijos y del gusto y disfrute que tengamos al hacerlo.  

Este es un tema que comentamos a menudo los padres que hablamos a nuestros peques en una lengua extranjera, nosotros no somos el único input que tienen nuestros hijos. Poco a poco van escuchando canciones, vídeos, televisión, profesores, amigos, otros padres, leen, viajan… De todas esas interacciones van a adquirir nuevo vocabulario, y van a mejorar su pronunciación, su entonación, la gramática… Nosotros les damos una herramienta: comprender una nueva lengua y poder comunicarse y aprender con ella. Y ellos en su día a día irán perfeccionándola y depurándola sin darse cuenta.

Pensar que nuestro nivel de inglés no es suficientemente bueno puede convertirse en una gran barrera, una barrera que nos ponemos nosotros mismos, y, sin embargo, muchas veces es un nivel más bueno del que creemos. Uno de los objetivos del libro es hacer una gran compilación de vocabulario, conversaciones y pequeñas ideas para mejorar y rellenar las pequeñas lagunas que nos crean dudas al hablar a nuestros hijos en inglés.

En mi opinión, una de las dificultades de educar bilingüe sin ser nativo reside en la problemática de transmitirle a tus hijos todo ese vocabulario vivo, no reglado, que se habla en las calles, que cambia de generación en generación… esa cultura, esas tradiciones….
Veo que, un poco en esta línea, en tu libro incluyes varias temáticas que a mí me parecen muy interesantes: canciones, rimas, juegos tradicionales y conversaciones reales de nativos.
  
En relación a esto, ¿qué impacto crees que tiene el hecho de no ser nativo a la hora de educar bilingüe?

La forma en la que yo me he planteado criar a mis hijos es usando el inglés como vehículo de comunicación, pero lo que quiero trasmitirles es mi cultura, en la que yo me he criado, la que yo conozco y la que nos rodea, que es la española. No obstante, me encanta el inglés y gran parte de las tradiciones, canciones y juegos que usan los nativos de esta lengua. Así que también quiero incluir esos pequeños detalles en la crianza de mis hijos de un modo divertido. Por eso he incluido en el libro pequeños tips con actividades que los padres nativos hacen con sus hijos en inglés. Hay canciones y juegos muy bonitos y divertidos. Me parece que son un gran complemento a nuestras cosas tradicionales.

Yo quiero que mis hijos puedan comunicarse en inglés, pero no pretendo que sean ingleses. Quiero que dominen esta lengua para comunicarse con el mundo entero y, en ese sentido también quiero que conozcan una gran variedad de culturas.

Por otro lado, hay veces que me salen de forma muy instintiva piropos en español y otros en inglés. ¿Quiere esto decir que no les hablo siempre en inglés a mis hijos como lo haría un nativo? Yo creo que simplemente, vivo mi maternidad disfrutándola, como me apetece, plenamente y demostrando a mis hijos el amor que les tengo de la mejor manera que sé.

¿Consideras que el aprendizaje del idioma será más académico al no poder transmitirle a nuestros hijos de forma tan sencilla ese lenguaje vivo que se aprende cuando estás inmerso en la cultura de un país? ¿Qué importancia crees que tiene esto?

Personalmente estoy haciendo un esfuerzo por mejorar mi inglés para llenarlo de nuevo léxico y frases lo más nativas y correctas posibles. De hecho, esta ha sido la razón del nacimiento del libro. Sin embargo, es inevitable que mi inglés tenga un toque académico. Creo que nunca podré hablar y usar la lengua inglesa como los nativos. Pero no me preocupa, ni me parece fundamental, ya que para mí lo importante es la fluidez al hablar, la naturalidad, la tranquilidad y sentirme cómoda interaccionando, jugando y educando a mis hijos. El libro me ayuda a mejorar poco a poco: a confirmar que las cosas que digo, las digo bien y a ampliar mi dominio del inglés con ese lenguaje del día a día que usan los nativos.

Para mí es importante no autopresionarme. No soy nativa en inglés y no es mi intención llegar a parecerlo. Y creo que aun así puedo hablar con mi hijo en inglés y trasmitirle todo lo que quiero usando esta lengua.

Con respecto al aprendizaje ‘académico’ del inglés. He leído alguna crítica que dice que las familias que criamos de forma bilingüe no nativa intentamos ‘enseñarles’ a nuestros hijos inglés. Pues bien, yo soy maestra de inglés y me gustaría decir tres cosas:

Cuando doy la clase de inglés a mis alumnos, les enseño inglés de una forma académica.

·         Cuando doy la clase de educación física en inglés, les enseño educación física de una forma académica hablándoles en inglés.
·         Y en mi día a día cuando estoy con mis hijos, les canto, les hablo, les educo, les regaño y les doy mimos hablándoles en inglés. No necesito enseñarles inglés de forma académica, ya que lo adquieren de una forma tan natural que me siento como una mamá absolutamente normal, teniendo una relación madre-hijo corriente.
·         Desde que educo bilingüe en casa he conocido a otras familias que, cómo nosotros, están inmersos en esta aventura, incluyendo a familias angloparlantes que educan en español a sus hijos sin ser nativos.

¿Crees que tu libro también puede ayudar a estas familias que quieren enseñar español a sus hijos?

Sí, está escrito en español y todo está traducido al inglés. Por eso el libro puede ser utilizado por padres que hablan español y que quieren mejorar el inglés que se usa con bebés y niños, y también puede ser útil para padres que hablan inglés y que quieren hablar en español a sus peques.

Y antes de despedirnos, cuéntanos…. ¿Cuál es ahora mismo la situación de vuestra aventura bilingüe?

Estamos en un momento de tranquilidad dentro de esta aventura, la bilingüe y la de ser padres. Nuestro hijo mayor nos entiende perfectamente, a su padre al hablarle en español y a mí al hablarle en inglés, y poco a poco está aprendiendo a hablar. Aunque todavía no se lanza, las palabras que ha dicho por ahora son tanto en inglés como en español (papá, mamá, bebé, agua, banana, milk, boots, bye bye, bubbles…).

Con respecto al peque, le hablo en inglés y alguna vez le digo cosas en español. Me resulta tan agradable decirle que es ‘mi bolita de amor’ como ‘I love you’. No me presiono por hacerlo en inglés siempre, ya que todavía es muy pequeño y, además, hay momentos en los que el cansancio y las noches sin dormir hacen que hablar en inglés sea un extra al que mi cerebro y energías no son capaces de llegar. Pienso que es importante ser generosos y comprensivos con uno mismo, sobre todo cuando nuestros hijos son pequeñitos. No creo que debamos preocuparnos por hacer algún ‘break’.

Cada vez, hablar a nuestros hijos es más sencillo y cómodo. A medida que se van haciendo mayores e interaccionan más con nosotros, es más gratificante ya que, ves que te entienden, que responden a las órdenes, que te piden cosas… Nosotros nos encontramos en ese momento con el mayor ahora y es muy bonito.

¿Qué otros recursos, aparte de tu libro por supuesto, utilizas tú para facilitarte el día a día en la educación bilingüe?

Lo más importante para mí es el tener contacto con otros padres que hablan a sus hijos en inglés o en cualquier otra lengua en la que no son nativos. Me resulta muy tranquilizador ver cómo van evolucionando los niños que son mayores que los míos, poder preguntar mis dudas y que me den ideas. Por otro lado, también me gusta estar en contacto con padres cuyos hijos son más pequeños o que se están planteando criar de una manera bilingüe a su bebé que está por nacer, ya que siento que somos una comunidad muy grande, con muchas ilusiones y con una idea de la vida y del futuro que se parece en muchos aspectos.

Para encontrar a estas otras familias, las redes sociales han sido una gran herramienta. Yo uso sobretodo Facebook y el WhatsApp.

También blogs como el tuyo son geniales para refrescar mis ilusiones y conocer nuevos recursos y familias.

Por otro lado, me gusta ver videos en Youtube de familias americanas o británicas. Además de ayudarme a mejorar mi inglés, a veces puedo ver cómo hablan a sus hijos y qué tipo de frases usan. Youtube también me sirve para que mi hijo mayor vea videos de dibujos animados como Little People y Laugh and Learn de Fisher Price o Peppa Pig.

También disfrutamos mucho con los cuentos de Macmillan de la serie A-Lift-the-Flap Fairy Tale.

En este enlace podéis ver un capítulo de ejemplo del libro y el índice. Y podéis seguir a Pilar en su blog “Lanonativa” o en su página de Facebook.

Muchas gracias por haber estado hoy con nosotros Pilar!




martes, 1 de mayo de 2018

Inglés en casa: Baby protectors


Con el peque de la casa hemos llegado a esa fase habíamos pasado con el mayor, y casi olvidado ya, en la que quiere gatear por todas partes y no mide los riesgos. Le encantan los enchufes, abrir cajones, subirse a las sillas y bajarse solo del sofá…. Y claro, así se golpea (to bump) con las consecuentes heridas (boo boos) y llantos.

safety socket coversComo dejarlo en el parque (playpen) ya lo he dado por imposible y aunque yo no soy muy fan de proteger todas las esquinas y peligros de mi casa, porque creo que deben aprender a que hay cosas que son peligrosas, si hay algunas precauciones que hemos tomado para que pueda estar jugando por una habitación sin temer por su integridad física!

martes, 24 de abril de 2018

How to make learning English fun for children



Hoy, en nuestra habitación de invitados, tenemos a Katie, bloguera y profesora de inglés en  Break Into English, una plataforma de clases en inglés via Skype, en la que ofrecen clases tanto para adultos como para niños. 

En este post han querido compartir con nosotros varias formas de conseguir que aprender inglés sea algo divertido para los peques de la casa. 

¡Os dejo con ella! 

martes, 17 de abril de 2018

Cuentos clásicos en inglés para niños


Los cuentos clásicos tienen esas frases por las que son conocidos, tanto en inglés como en español. ¿A quién no le suena eso de "¡Y soplaré, y soplaré, y tu casa tiraré!!", o lo de "Abuelita, ¡qué ojos más grandes tienes!?

Hoy, os hago una recopilación de las frases que podéis usar para contarles a vuestros peques algunos de los cuentos de siempre, pero en inglés.

Los favoritos del mayor de la casa son Little Red Riding Hood, The three little pigs, Goldilocks y Jack and the Beanstalk.

martes, 10 de abril de 2018

Un Café Con... Raquel


Raquel es madre de 2 peques de 4 y 1 año a los que educa bilingües sin ser ella nativa.

Cómo la mayoría supongo que ya sabéis, nosotros en casa seguimos el método OPOL (one parent, one language) en nuestra educación bilingüe. Hace un tiempo publiqué esta entrevista con Susana en la que hablábamos de la estrategia mixta, que era la que usaba ella en su caso. Y hoy he querido traer a Raquel para que nos hable un poco del método que ella utiliza: minority language at home (ml@h).