martes, 29 de septiembre de 2020

Storytime con niños de diferentes edades


Tener tres hijos de distintas edades, intereses y gusto por la lectura, hace que haya tenido que ir adaptando la hora del cuento poco a poco, en la búsqueda del equilibro perfecto (al que todavía no he conseguido llegar).

El mayor (que va a hacer 6 en breve) es un apasionado de los cuentos. Con pocos meses ya le llamaban la atención. Cuando tenía un añito, añito y medio, se quedaba totalmente quieto mirándolos mientras se los leía. Le gustan todos, de todo tipo de temáticas y de diferentes niveles de compresión lectora. Esto es de gran ayuda porque aunque a veces elija cuentos que a él le pueden parecer ya algo simples, le siguen gustando y los escucha con gusto.

El mediano (con tres años y medio) es otro cantar. Le cuesta más concentrarse con los cuentos. Tienes que elegir con cuidado temática y nivel de compresión lectora. Si es muy alto, desconectará en seguida. Si es muy bajo, le aburrirá. Además no le vale una lectura del cuento sin más. Hay que incluir diferentes tonos de voz, onomatopeyas, ir haciéndole partícipe de la historia, haciéndole preguntas o pidiéndole que te gesticule lo que estás leyendo...

Y el pequeño (16 meses)... ay el pequeño... así como a los dos mayores empecé a leerles de bebés, la realidad es que ahora no tengo el tiempo, a la hora de acostarlos, de leerle un cuento únicamente al pequeño, y además no les presta demasiada atención todavía. Así que muchas veces está por la habitación jugando a algo mientras escucha de fondo el cuento que les leo a sus hermanos. Otras, el padre se lo lleva a acostar antes de que hayamos empezado con la historia. 

¿Cómo es nuestra hora del cuento?

Normalmente intento que elijan dos cuentos: uno el mayor y otro el mediano. 

  1. Esto me permite leerle algo con más contenido al mayor, aunque el mediano durante ese tiempo no preste tanta atención. 
  2. Luego leemos el cuento del mediano. 
    • Antes le dejaba elegir a él, pero, imitando al mayor, elegía cuentos que tenían un nivel demasiado alto para él, y al final no les hacía mucho caso. 
    • Así que ahora intento elegirle yo algo que sepa que le va a gustar, aunque al principio me proteste porque diga que no quiere ese cuento. 
    • Y la lectura de este cuento tiene que ser mucho más dinámica que la del mayor. Imitar voces, cambiar ritmos y tonos, hacerlo interactivo....
  3. Y con el pequeño, la verdad es que tengo una deuda pendiente. Así que aprovecho este post para ponerme como objetivo el conseguir dedicarle unos minutos a él en exclusividad cada noche para leerle un cuento, aunque se pase toda la historia pasándome las hojas sin dejarme terminar ninguna!

En resumen, mi consejo es que te adaptes a tus hijos. A sus gustos, a sus ritmos, a su forma de acercarse a los cuentos. Adáptate a cada uno de ellos de forma individual, porque no todos los niños son iguales, pero todos pueden disfrutar de los cuentos de formas diferentes. 

martes, 15 de septiembre de 2020

Cuentos en inglés para recién nacidos


¿Tenéis un bebé en casa y queréis empezar a leerle en inglés? ¿O queréis hacerle un regalo a unos padres que acaban de tener un bebé?

Evidentemente, cualquier libro vale, pero hoy os voy a hablar de algunos que tenemos en casa y que son de los que más les hemos leído y les leemos mientras son bebés. 

Goodnight Moon





Este es uno de nuestros cuentos de cabecera cuando los peques son bebés, y que ha seguido formando parte de nuestras lecturas a medida que han ido creciendo.

A lo largo de la historia primero se describe todo aquello que hay en la habitación y luego le vamos dando las buenas noches a cada cosa: a la habitación, a luna que se ve por la ventana, a los cuadros, a la lámpara, etc. 

Goodnight room 
Goodnight moon 
Goodnight cow jumpin
g over the moon 
Goodnight light 
And the red balloon

Con textos e imágenes muy sencillos, que permiten que el cuento les llame la atención a los peques desde muy pequeños. 

Runaway bunny

De la misma autora que Goodnight Moon es Runaway Bunny. La historia de un conejito que quiere escaparse, y de como su madre le explica que, vaya donde vaya, ella siempre estará a su lado. 

"If you become a bird and fly away from me," said his mother, "I will be a tree that you come home to"



Ten little fingers



Niños de países, familias y culturas diferentes... todos ellos as everyone knows, have ten little fingers and ten little toes. Este cuento de Helen Oxenbury es perfecto para la hora de dormir. Sencillo, repetitivo y basado en rimas, con poco texto y bonitas imágenes.

Each peach pear plum


Este cuento de Janet and  Allan Ahlberg me encanta. Corto, rítmico, con unas imágenes muy ilustrativas, y que va mezclando famosos personajes de cuentos. 

Each Peach Pear Plum, 
I spy Tom Thumb
Tom Thumb in the cupboard
I spy Mother Hubbard

A medida que crecen pueden jugar también a buscar los personajes en las diferentes ilustraciones. 

No matter what

Un cuento ilustrado donde Large le explica a Small que, pase lo que pase, él siempre le querrá... no mather what...

"But if I turned into a squishy bug, 
would you still love me and give me a hug?"
"Of course", said Large. 
"Bug or not, 
I'd always love you, 
no matter what"

Nos  cuenta además, como el amor está siempre ahí, sin importar el tiempo y la distancia...

"But what about
when you're far away?
Does your love go too,
or does it stay?"

I give you the world

¿Cuál es el mejor regalo que le podemos hacer a un bebé?

I give you the world and everything in it.
Come, let me show you - 
it will take just a minute...

¿Qué os parece si le regalamos el rocío del amanecer, la brisa de la primavera, las hojas que caen en otoño o las estrellas que brillan en el cielo?

My gift is each and every thing:
each autumn day, and each ne spring
The winter's chill, the summer's laughter, 
every season ever after...

Un precioso cuento en formato cartón para los más pequeños, rítmico y con unas ilustraciones maravillosas. Totalmente recomendable. 

Vuelta al cole en tiempos de COVID-19


¿Qué tal ha está siendo vuestra vuelta al cole? 

Hace dos años escribía este  post sobre la vuelta al cole, y releyéndolo ahora es increíble como han cambiado las cosas desde entonces... 

Este curso empieza con un protocolo que es nuevo para todos y al que todavía nos estamos adaptando.  

Antes de salir de casa control de temperatura (temperature check), y en la mochila nuevos accesorios que nunca habríamos imaginado que tendríamos que meter: máscaras (masks, face coverings) y gel hidroalcoholico (hand sanitizer).

Llegan al cola y tenemos entradas, salidas, recreos y comidas escalonadas (staggered), distancia social (physical distancing), períodos de adaptación (school adaptation period) más largos de lo habitual para los peques...

A esto le sumamos lavado de manos frecuente (wash hands) con agua y jabón (water and soap) o en su defecto con gel hidroalcoholico (hand sanitizer). 

Están creando clases burbuja (bubbles) y el objetivo es evitar que se mezclen (mix) entre ellas. Así, si hay varios casos confirmados de coronavirus (confirmed coronavirus cases) en una burbuja, serán los alumnos de esa clase los que sean enviados a casa (sent home) en cuarentena (quarantine). 

Las aulas se limpian y desinfectan (clean and disinfect) con frecuencia, y se ventilan (ventilation) todo lo posible. 

Pero el cole no solo será esto. También habrá lo más importante: profes (teachers), libros (books), estuches (pencil cases) y mochilas (backpacks), meriendas (snack) para el recreo (recess), y sobre todo, amigos (friends)!!!

Nosotros afrontamos esta vuelta al cole con ilusión y muchas ganas, pero también con mucha responsabilidad (responsibility).